Dados são do Anuário da Educação Básica do Brasil, elaborado pelo instituto Todos pela Educação
O Paraná conquistou uma importante marca na área da educação: reduziu bastante taxa de abandono, alcançando uma posição de destaque no cenário nacional. Os dados estão na edição 2025 do Anuário da Educação Básica do Brasil, divulgada nesta quinta-feira (25) pelo instituto Todos Pela Educação.No ensino fundamental II, a taxa de abandono caiu de 2,7% em 2014 para apenas 0,2% em 2024. Com esse resultado, o Paraná assumiu a liderança nacional, à frente da média da região Sul (0,5%) e distante da média brasileira (3,5%). Há dez anos, o Estado ocupava apenas a 10ª posição nesse ranking.
No ensino médio, também houve avanço expressivo: o abandono passou de 6,8% para 1,3% no mesmo período, uma redução de 80,8%. Com isso, o Paraná subiu da 8ª para a 4ª posição nacional, atrás apenas de Pernambuco (0,7%), Espírito Santo (1,1%) e Goiás (1,2%). O índice estadual também é melhor que as médias da região Sul (3,1%) e do Brasil (3,2%).
Outro destaque é a redução do atraso escolar. Entre os alunos do ensino médio, o porcentual de estudantes com dois ou mais anos de defasagem caiu de 20,9% em 2014 para 10,6% em 2024. O resultado coloca o Paraná na 2ª posição nacional, atrás apenas de São Paulo (9,5%). A média brasileira é de 17,8%, enquanto a média do Sul é de 16%.Nos anos finais do ensino fundamental, a queda ficou semelhante. Foi 18,9% em 2014 para 9,7% em 2024, o 4º menor índice do País, bem abaixo da média nacional (15,7%) e da Região Sul (13,9%).Os avanços refletem o efeito de um conjunto de políticas públicas implementadas pela Secretaria de Estado da Educação desde 2019. Entre elas, está o programa Presente na Escola, voltado ao monitoramento diário da frequência dos estudantes e alerta a escolas e famílias sobre faltas, inclusive via WhatsApp, permitindo intervenções precoces. O Programa de Combate ao Abandono Escolar, por meio do Sistema Educacional da Rede de Proteção (Serp), realiza buscas de estudantes com faltas prolongadas, com visitas domiciliares e articulação com conselhos tutelares.
